一、专业定位
健康服务与管理专业是根据国家政策《健康中国2030规划纲要》及大健康产业发展的需要而应运而生。专业定位是满足国家“家庭医生制度”建设的需要和社区“医养结合”的需要。职业定位是健康管理师，毕业前考取健康管理师资格。专业培养的人才就是“健康中国”的落地抓手。
二、培养目标
培养“知医学、懂健康服务、会管理”，掌握健康服务和相关管理理论、方法、技能，能够从事个体或群体健康检测、分析、评估、干预等健康服与管理工作的高级专业人才。
三、培养规格
（一）学制学分
1.学制：四年
2.学分：健康服务与管理专业至少应修满153.5学分。
（二）知识要求
1. 掌握现代健康服务与管理基本理论和基本知识技能。
2. 掌握熟悉信息化时代健康管理的评估方法、管理体系和运作规律。
3. 具备健康服务必备的理论和实践技能，在毕业时达到健康管理、心理咨询等方面的执业能力，并应用于指导学习和实践。
4. 胜任与健康、文教、保险等相关的企事业单位内部的健康管理与服务工作。
5. 掌握计算机、卫生统计等方面的知识、方法和技术。（三）能力要求
1．具有扎实的基础知识，掌握高等数学、计算机应用、英语等的基础理论知识。
2．具有现代服务管理、市场营销的基本理论和实践知识。
3．具备健康信息分析、健康评估、疾病危险因素干预、健康咨询与指导、健康教育与健康维护等理论知识。
4．具备医药学基础知识。
5．把握国内外健康服务业理论前沿及其发展态势。
（四）素质要求
1．培养具有社会主义核心价值观，掌握新时代中国特色社会主义理论体系，热爱祖国、拥护中国共产党领导的社会主义建设者和接班人。
2．具有“五个一”基本核心素质[一流医学人文素养、一种探究习惯和能力（科研统计分析能力强）、一种对外专业沟通能力（专业外语好）、一项艺术特长、一项体育强项]，严谨求实的科学态度、批判性思维和创新精神，不断追求卓越发展。
3．能够利用现代教育技术进行资料查询、信息分析，具备开展实务操作与科学研究的基本能力。
4．树立团队合作意识，具备较强的人际交往与沟通协调能力。
四、课程体系
（一）课程体系
涵盖公共基础课、专业基础课与专业课共42门课程。
（二）专业核心课程
卫生事业管理、公共政策学、健康心理学、社区健康服务与管理、健康教育与健康促进、健康信息管理、健康检测与评估、健康服务与管理技能、健康管理学、人际关系与发展、健康保障、老年健康照护。
（三）实践教学
包含课程中的实践教学部分、第二课堂、毕业论文、毕业实习
五、师资队伍
共有专任教师16人，其中教授3人，副教授3人，讲师7人。具有博士学位7人，在职攻读博士2人。专任教师中有5人为硕士生导师，2人为广东省“千百十工程”校级培养对象。专任教师的学科背景涵盖行政管理、社会医学与卫生事业管理、管理科学与工程及法学等。
六、教学条件
学校具有良好的教学科研条件，所有教室都可以开展现代化的多媒体教学。学校网络是广东教育科研网湛江地区汇接中心，全面覆盖湛江、东莞两校区和直属附属医院。拥有现代化的图书馆，馆藏纸质图书总量198万多册，电子图书151万多册，订有纸质期刊800多种，电子期刊4万余册，购买及可利用中外文数据库30余个。
同时，学校设有专业的管理与经济实验实践教学中心，并建立了包含广东医科大学附属医院、深圳市龙华区人民医院、惠州市第一人民医院等在内的多家校外实习基地，为学生实践能力的培养提供了良好基础。
